Diakonie und soziale Arbeit müssen einer tief greifenden Umorientierung aufgrund neuer Entwicklungen des sozialen Sektors gerecht werden. Feststellbar ist eine vernetzte Entwicklung der Einrichtungsdiakonie, der Gemeindediakonie und Gemeinwesenarbeit bzw. gemeindenahen Diakonie.

Die Entwicklung des Sektors Gemeinwesenarbeit ist zu einem zentralen Element sozialer Arbeit geworden. Sie orientiert sich an den Zielen der Selbstbestimmung der Hilfesuchenden, des empowerment, der Alltagsnähe sozialer Dienstleistungen und der Wirtschaftlichkeit.

Die damit verbundene Vernetzung von diakonischen Institutionen (Krankenhäuser, Heime, Beratungsstellen) mit ambulanten Diensten (z.B. Pflegedienste), privaten und ehrenamtlichen Initiativen (Hauspflege, Hospizarbeit, Bürgerinitiativen zur Integration von MigrantInnen, Randgruppenarbeit etc.) stellt neuartige Anforderungen an diakonisches Management.

Diese Vielfalt von Leitungsaufgaben bildet die zentrale Perspektive der Studienstruktur. Persönlichkeitsentwicklung und Supervision bilden integrierte Bestandteile. Ziele sind,

* die Komplexität theologischer, ethischer, sozial- und humanwissenschaftlicher Fachkompetenzen im Hinblick auf diakoniewissenschaftlich reflektierte Schlüsselkompetenzen subjektorientiert zu integrieren;
* wissenschafts- und handlungsorientierte Kompetenzen für Leitungsverantwortung erwerben, die Theologie, Diakoniewissenschaft, Human- und Sozialwissenschaften, unterschiedliche Bildungsperspektiven, Betriebswirtschaftlehre, Recht und Managementtheorie und -praxis in lokaler, europäischer und internationaler Perspektive integrieren;
* Bildungsprozesse als Element der Leitungsaufgaben in Diakonie und Kirche unter Berücksichtigung biographischer, interreligiöser und interkultureller Perspektiven initiieren und begleiten zu können